莎顿逐渐融合了来自以下国家或地区的学生：中国、印度尼西亚、泰国、越南、韩国、印度、孟加拉国和巴基斯坦。员工们为学院的各项发展集思广益，使得老师与学生之间、员工与管理层之间都十分的和谐融洽。通过每周的员工会议以及每月的回顾总结，使所有的员工都具有归属感，老师和学生们都会为实现每个部门的目标而努力。莎顿的沟通机制鼓励教师们对学生要热情，要平易近人，同样，学生也应该和老师多沟通，谈谈自己生活中、学习中遇到的问题，或者其它有意思的话题。

　　当学生们初来乍到新加坡，会感觉到有许多困难和挑战，特别是在学业上的要求，因此，教员会尽量开导学生，使他们有回家的感觉，克服无论在学业上还是生活中的所有困难和挑战。正如莎顿对外国学生的教育方法，学生在性格等各方面都获得很好的发展。